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10.22.2012

Educ-Ação: Mais de 500.000 visitas!

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5.20.2012

Jogo Multiplicativo

Jogo Multiplicativo
Organização da turma
  • Grupos com quatro alunos ou mais cada. Como variação o professor pode conduzir o jogo com a classe toda.
Recursos
Objetivo do jogo
  • Trabalhar com os alunos a memorização da tabuada, a capacidade de análise, a formulação de hipóteses e a tomada de decisões na resolução de problemas.
Regras
  • O jogo pode ser feito em grupos de qutro ou mais alunos.
  • Uma pessoa do grupo escolhe quatro cartas, sem que os demais vejam.
  • A tarefa dos outros jogadores é tentar ser o primeiro a adivinhar as quatro cartas.
  • Na sua vez de jogar, ao jogador só é permitido fazer a pergunta: você tem duas cartas cujo produto é ____ (15, por exemplo).
  • O jogador que tem as cartas na mão responde sim ou não.
  • Os produtos são registrados em um papel para que todos possam analisar as tentativas, bem como as respostas "sim" ou "não".
  • O vencedor é aquele que conseguir dizer, em primeiro lugar, quais são todas as quatro cartas escolhidas.
  • Se a resposta não estiver correta, o jogador perde a vez de jogar.
Professor

3.19.2012

Planeta Terra - MEDINDO TEMPO E ESPAÇO

Exercícios de Medidas de Tempo




a) Uma hora tem quantos segundos?

b) Um dia tem quantos segundos?

c) Uma semana tem quantas horas?

d) Quantos minutos são 3h45min?

e) Uma década tem quantos anos?

f) Quantos minutos 5h05min?

g) Quantos minutos se passaram das 9h50min até as 10h35min?

h) Quantos segundos tem 35min?

i) Quantos segundos tem 2h53min?

j) Quantos minutos tem 12 horas?




Fonte: Só Matemática

Projeto Contando o Tempo-1

Tudo começou quando, ao observar o Sol, o homem percebeu que este provocava a sombra dos objetos. Ao fazer esta observação notou que ao longo do dia o tamanho destas sombras variavam. 
O homem primitivo, primeiramente, usou sua própria sombra para estimar as horas (sombras moventes). Logo depois viu que podia, através de uma vareta fincada no chão na posição vertical, fazer estas mesmas estimativas. Estava criado o pai de todos os relógios de Sol, o famoso Gnômon. Ao amanhecer a sombra estará bem longa, ao meio dia estará no seu tamanho mínimo e ao entardecer volta a alongar-se novamente. 



Porém, o relógio era limitado, pois funcionava apenas quando os dias estavam claros. 
Era necessário criar, então, outras maneiras que permitissem a medição do tempo mais acertadamente. 
Outros aparelhos foram inventados e, um deles, foi o relógio de Areia ou Ampulheta. 
O Relógio de Areia  é formado por dois cones de vidros que se comunicam por um estreito canal. 
Dentro do cone existe areia que vai caindo, pouco a pouco, para o cone inferior. O tempo que leva para a areia cair varia de acordo com o tamanho do relógio de areia. 



Muito outros relógios foram criados até chegarem aos que hoje em dia, marcaram nosso tempo: o relógio digital. 

Fonte: ColégioWeb